婴儿什么力差？
婴儿什么力差
1，婴儿的记忆力差
记忆是大脑处理信息的一种思维活动。对于幼儿来说，记忆有两种：一种是机械记忆，一种是意义记忆。机械记忆是指不对信息作任何加工处理，直接复制和储存。如幼儿背诵诗词，一般主要是靠记住句子中每个词的顺序。意义记忆是指对信息作一定的加工处理，使其具有一定的意义，然后再储存。记忆的意义就在于，已经掌握的知识在新条件下能运用自如，即迁移和应用。
2，婴儿的思维力差
思维是大脑一种高级活动形式，是客观事物在人脑中的概括反映。概括就是不重复，不带有任何特殊的个人情感，具有绝对性。反映就是没有遗漏，没有添加，反映客观事物的本质特征。幼儿的思维发展随年龄的增长而在普遍提高。5-6岁儿童的思维初步以形象为主，上升到以抽象逻辑为主，但常常同时存在。幼儿的思维发展还带有不稳定的特点，常常因情境的变化而变化。幼儿的思维在具体形象的基础上，开始笼统地、泛化为抽象逻辑的过程，但往往还停留在表面的、感性的认识水平上。还不能揭示事物的本质联系。幼儿的思维过程常常是不自觉的、无意识的，缺少分析、综合、抽象、概括等一系列认知操作过程。在思维方法上，常常是直感性的、表象性的。
3，孩子的意志力差
意志是一个含义深刻、外延丰富的概念。培养意志品质是一个长期、艰苦的过程。从小养成良好习惯，对幼儿进行意志教育，要从小处着手，且要注意不同年龄班幼儿意志发展特点：
（1）让幼儿进行多种有趣的感知活动，在活动中培养意志。
（2）成人要为幼儿创造良好的内、外在条件，以促使幼儿意志品质的形成。
（3）对幼儿意志品质和意志行为经常评价和鼓励。
（4）在幼儿的意志品质发展较高的情况下，可以进行有意的训练。如：坚持性、克制力、果断性的训练等。