儿童自闭倾向怎么办？
先判断，再选择干预方法。 首先应判断孩子是否是自闭症（孤独症），然后判断孩子的程度如何【自闭症分为轻度、中度、重度】。 根据不同的情况采取不同的措施。 如果孩子确实是自闭症，而且程度为轻度，那么最好采用引导式教育。 这个理念的核心是相信每一个自闭症孩子都具有独立解决问题的能力，教育的目的是帮助孩子在某个特定的时间能自己做到在某件事而不是一直依赖别人去做事情。
举个例子：比如孩子在某段时间很喜欢玩汽车，那么这时候爸爸妈妈不要直接给孩子提供玩具或者带孩子出去，而是应该启发、诱导孩子去表达他想玩汽车的意愿，然后帮他实现愿望——比如说“宝贝你什么时候想玩汽车呀？是现在吗？好，我们先把饭吃完就带你去买哦”。
通过这样的方式，来逐步培养孩子独立解决问题的能力并逐步建立孩子的自信心。 但如果孩子是自闭症并且程度达到中度和重度，那么就建议孩子进行专业的康复训练了。 因为此时孩子已经存在比较明显的社会交往能力和语言能力障碍，单靠家长的努力可能效果不会很理想，甚至是徒劳的。
此时孩子需要的不仅是家长的爱与关注，更需要专业的人做专业的事。 需要明确的是，无论采取哪种方式，最关键的事情是家长务必要保持足够多的耐心，因为自闭症孩子一旦确诊，几乎都会伴有注意力分散或注意力持续时间短的状况，这会导致他们在学习新事物的时候，学习效率低，能力薄弱。他们完成一件事所需要的耗費的时间会是正常人好几倍，甚至几十倍。
举个栗子： 正常情况下学走路，三个月大的宝宝基本上都能连走几步了；但是自闭症的孩子可能到了四岁，还不会走路，但是智商却是正常的。这时如果父母没有足够的耐心和坚持，可能轻易放弃的话，就错过最佳的训练时机。 其实，每个孩子都有潜能的，只是自闭症的孩子比正常的孩子需要更多的时间和精力去开发而已。只要付出比别人多十倍乃至百倍的耐心，一定能见到成效！