检查儿童多动症？
儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）是最常见的儿童期神经系统疾病之一，我国7岁以下儿童患该病的概率约为1.3%，8岁以上患儿患病率约为3% ，男孩的发病率显著高于女孩，约4：1左右。该病的主要临床表现为注意力不集中/行为冲动/学习困难，目前无特效药物治疗，多采用心理行为治疗与药物控制的组合方式干预。
为了解我市该病患儿的特征，为今后更好地开展防治工作提供依据，我院于2021年5月对全市6所小学（含6个班级）共315名学生（学龄前儿童89名、小学生226名）进行了自编调查问卷及量表测评。结果如下： (一)一般情况 被调查儿童中男性195人，女性120人；年龄最小者6岁，最大者13岁，其中8岁～10岁年龄段79人，占25.3%，11岁～13岁年龄段183人，占58.3%。
（二）诊断情况 根据《中国精神障碍分类方案与诊断标准》（CCMD－3），结合美国《精神病诊断和统计手册》（DSM－IV），经评定筛选后，最终确定有38例（12.2%）患儿符合注意缺陷多动障碍的诊断标准。其中，轻度18例（5.8%），中度14例（4.4%），重度6例（1.9%）。
（三）临床表现类型 根据就诊原因，选择以学习困难为主诉的患儿进行回顾性分析，发现患儿出现学习困难的原因主要为注意力不集中（96.4%），其次为成绩下降（36.8%）、冲动易怒（32.4%）、违拗反抗（28.9%）、说话滔滔不绝（24.3%）、睡觉磨牙（21.4%）以及其他（如调皮、爱捣乱等）。在以学习困难为主诉的36例患儿中，诊断为注意缺陷多动障碍者31例（86.1%），符合临床诊断标准。
（四）家庭环境评估 以家长为主，对儿童的家庭状况包括家庭成员的性格脾气、父母文化水平、经济收入、居住条件等情况进行量化评分。
（五）社会功能评估 以教师为主导，对儿童的社会功能包括与同学关系、课堂纪律、作业完成情况等指标进行量化评分。