怎样对待多动症儿童？
注意缺陷多动障碍（ADHD）又称多动症，是儿童期常见的一类心理行为障碍，表现出与年龄和性别不相称的注意力不集中、注意时间短暂、情绪易冲动且缺乏自控能力等特征。 目前认为，该病是由于大脑神经递质分泌紊乱而导致的，有遗传因素参与，并在环境中起作用。 一般男性患病率高于女性，且好发于学习压力相对较大的学生群体。国外流行病学调查提示，一般人群发生ADHD的可能性为4%左右；我国虽尚无相应的大样本量流行病学数据，但根据临床统计发现，在普通人群中ADHD的患病率亦高达10%-12%，并有逐渐上升的趋势。[1] 在临床上，约有70%的患儿存在学习困难，60%伴有精神或情感问题，30%有神经系统体征，80%左右的青少年ADHD患者会在成年后遗留认知损害，如阅读、数学计算、记忆力等方面的障碍。[2] 如果家长发现孩子出现爱动、注意力不集中等症状，首先应带孩子前往医院就诊，通过专业评测了解孩子的具体情况，确定是否是ADHD，进而采取相应的干预措施。
对于确诊ADHD的孩子而言，重要的是帮助其矫正不良行为，提高学习效率，提升自信心。需要家长们做到以下几点： 对症下药，进行药物治疗 对于重度ADHD的儿童，建议及时就诊，在医生指导下使用控制注意力缺损症状的药物，包括中枢兴奋剂、抗焦虑药物以及抗抑郁药物等。需要注意的是，这些药物只有在儿童主动寻求治疗并且获益大于风险时方可使用，因此必须在儿科医生指导下应用。 行为疗法，建立自信 家长可以有意识地培养孩子一项业余爱好，并鼓励他们积极地投入其中。例如，培养体育运动爱好，有助于提高儿童的自我效能感，增强自信。还可以引导孩子发展兴趣，培养特长，如乐器、书法、绘画、舞蹈等等，通过这些方式让孩子实现自我价值，逐步建立起自信。 家庭教育，因材施教 当孩子出现了令人头疼的问题时，家长切不可一味责骂或者放任不管，这样只会导致情况越来越糟。应该找出问题的根源，帮助孩子解决问题。而对于ADHD的孩子来说，家长更应给予更多关注和理解，用更多的时间和精力来陪伴和支持孩子。
另外，应注意对孩子的表扬和鼓励，避免使用消极语言刺激孩子。对于ADHD儿童而言，他们的注意力容易分散，很难长时间做一件事，因此家长的表扬和鼓励要具体且有针对性，这样更有利于他们下一步的行动。 家长还应认识到，每个孩子都有优点和缺点，不能拿自己的短板去对比别人的长处，这样才能找到最适合自家孩子的教育方式。