儿童国学是什么？
现在的少儿国学，我不敢说是全部，但是我见过的很多都在玩着把经典翻译成现代文的游戏——其实，这本身就是一个误导。 什么是国学的根基？经典！什么是经典的根基？文言！ 如果连文言都不肯下工夫去体会，那么所谓“国学”根本无从谈起。 也许你会说，让孩子学国学就是为了培养孩子的综合素质和修养的嘛，文言文那些又难又枯燥有什么可学的，孩子自己有兴趣自然就学了。是的，确实应该培养孩子学的兴致，但是兴趣应该基于真正的国学的学习上，而不是那些伪国学或者简单的常识教育上。
举个例子来说明我的意思吧。假如你对孩子很感兴趣，希望更多地了解他的世界，那么你最想知道的大概就是这三类问题：
而假如你想要引导孩子学国学的话，那么你应该问的应该是类似这样： 为什么我要在这里不厌其烦地用例子来解释这个道理呢？因为我在教孩子们文言文的时候发现他们很多人已经习惯于把现在文翻译成古文了（其实他们学的古文大多是当代学者写的注疏），比如让你背一首《论语》中的诗句“子曰：‘学而时习之，不亦乐乎’。”他们可能背得很流利，但你一问他们这句话什么意思，他们就支支吾吾说什么“学习……”云云，因为他们已经把这句古文翻译成了现代文——“学了以后时常巩固并练习它，这不是很有趣的事情吗？”——那还学什么古文啊！直接学现代文好了……所以我认为在启蒙阶段引导孩子接触国学应该从让孩子体会文言之美开始。