学龄前儿童是几岁？
2015年6月，教育部发布《关于规范幼儿园保教行为的若干意见》 文件指出： “幼儿在园学习时间（含各种活动）每天不超过四小时，每周不少于两天休息。” 同时，文件中明确： “严禁以任何名义设立重点学校、重点班； 学校要均衡配置师资力量，合理制定教学计划，确保教学进度相对稳定、教学内容循序渐进。” 从时间来看，幼儿园的义务教育属性已毋庸置疑。 但现实中，不少家长从孩子刚会讲话就开始为他们选择幼儿园，提前享受“教育红利”，而一些优质园更是出现“一位难寻”的情况。
有专家对此表示，我国现阶段对学前教育的重视程度还不够，有关部门需要进一步制定和实施相关政策法规来促进学前教育发展。 其实，早在上世纪80年代，国家就设立了“学前教育委员会”，但时至今日，这个委员会的作用和意义似乎并没有得到很好的发挥。
相比小学、中学乃至大学，人们对学前教育的关注十分有限。 2017年4月，教育部等四部门发布的《关于公布首批全国法治教育特色学校名单的通知》中，虽然明确了“法治教育特色学校的创建要坚持立德树人根本要求”“把培育和践行社会主义核心价值观融入法治教育工作全过程”的要求，但仍然将“具有明确的法治教育理念，切实可行的法治教育教学计划，完善的法治教育师资队伍，丰富的法治教育活动载体”等内容作为评选的前置条件。 在不少人看来，幼儿园阶段的孩子应该不需要什么法律教育…… 其实，早在大纲颁布之前，教育部就先后出台过《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“大纲”）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）。 大纲中指出： “幼儿园必须把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在工作的首位……” 而在“指南”的具体内容中，与“健康”相关的条目更是多达19条。 比如，在“饮食营养”部分就明确指出： “帮助幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，饭前饭后要洗手，自己进餐。” 对幼儿的健康行为进行引导和要求，可谓事无巨细。