孩子叛逆的原因是什么？
原因有三：
一是心理上独立性与好奇心发展的一种表现形式
这个阶段的孩子开始逐渐形成自己的价值观念，对于新鲜事物的好奇与探索开始增多，开始对一些不符合自己认知范畴的事情表示不理解，甚至质疑父母与老师曾经说过或者做过的事情，而叛逆就是其心理变化的一种外在表现形式。比如，当父母告诉孩子不能说谎，要诚实的时候，有的孩子会反过来质疑，“那如果一个歹徒拿着刀逼迫你，并让你告诉他你的家里还有什么财物时，你该怎么说？”
二是行为上攻击性动作增多
这个阶段的孩子，无论是男孩还是女孩，在行为上开始出现挑衅或者攻击性的动作，比如，当遇到其他同学时，会冲上前去，互相搂抱，甚至出现推搡行为；在与父母或者老师交流的时候，故意抬高音量，或者反呛父母与老师。
三是生活上自主需求越来越强烈
这个阶段的孩子，开始有意识地要求自主安排自己的事情，并试图摆脱父母与老师的管控。比如，当父母告诉她们应该怎么做时，有的孩子会说，“不要管我，我自己会做”；有的孩子，甚至会拒绝自己的父母或老师去上学，自己选择如何上下学或者和谁一起去，希望按照自己的想法去完成这些活动。
父母怎么做才好？
这个阶段的孩子，无论是在心理上，还是在行为上，或者在生活中都有了“小大人”的表现，与之前相比，在各个方面都有了一定的成长，因此，父母在对待孩子的时候，应该调整角色，与孩子之间建立类似于朋友的支持性关系。具体来说：
一是尊重，理解孩子的想法
父母要像对待朋友一样去尊重对待孩子，而不能作为下指令者去对待孩子。因此，对于孩子与自己不同的想法，可以作为朋友去探讨，或者从其他角度给予支持与肯定。比如，当孩子有想法去上辅导班时，父母可以与孩子共同探讨上辅导班的优缺点，而非直接反驳。
二是制定合适的家规，训练孩子的自控
父母可以与孩子一起共同商议制定一些家规，共同约定哪些行为可以做，以及哪些行为不能做。在这一过程中，父母应该给予一定的自主权，让孩子拥有更多决定的机会。比如，什么时候做作业，什么时候玩手机的规则，可以由孩子自己去决定，而非由父母直接安排。
三是转移注意力